Soutien des institutions fédérales aux arts et à la culture dans les communautés de langue officielle en situation minoritaire
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Mars 2008
Table des matières
OBJECTIF DE L'ÉTUDE
MÉTHODOLOGIE
PRINCIPALES CONSTATATIONS
CONCLUSIONS
RECOMMANDATIONS
A. OBJECTIFS DE L’ÉTUDE
B. PORTÉE DE L’ÉTUDE
C. CONTEXTE DE L’ÉTUDE
D. STRUCTURE DU RAPPORT
Arts et cultures dans les communautés de langue officielle en situation minoritaire
A. MILIEU ARTISTIQUE ET CULTUREL DANS LES COMMUNAUTÉS FRANCOPHONES EN SITUATION MINORITAIRE
B. MILIEU ARTISTIQUE ET CULTUREL ANGLOPHONE AU QUÉBEC
Rôle des arts et de la culture dans l'épanouissement des communautés et la dualité linguistique
A. INTRODUCTION
B. PROGRAMMES DE PATRIMOINE CANADIEN1. Direction générale des programmes d’appui aux langues officielles
2. Direction générale de la politique des arts
3. Direction générale des industries culturellesC. FONDS DE LA MUSIQUE DU CANADA
D. OFFICE NATIONAL DU FILM
E. CENTRE NATIONAL DES ARTS
F. CONSEIL DES ARTS DU CANADA
G. TÉLÉFILM CANADA
Soutien fédéral au secteur artistique et culturel dans les CLOSM : Constatations
A. FINANCEMENT DES ARTS ET DE LA CULTURE DANS LES CLOSM
B. POURCENTAGE DES FONDS ATTRIBUÉS AUX CLOSM
C. REPRÉSENTATION DES CLOSM AU SEIN DE CERTAINS ORGANISMES
D. DIVERSITÉ CULTURELLE
E. CAPACITÉS ET INFRASTRUCTURES DES ORGANISMES DE SERVICES DANS LE DOMAINE DES ARTS
F. VIABILITÉ DES INDUSTRIES CULTURELLES
G. VISIBILITÉ
H. LANGUE ET ART : FORMES ARTISTIQUES VERBALES ET NON VERBALES
I. PROGRAMMES CIBLÉS
J. CRITÈRE D’EXCELLENCE ET MARGINALISATION
K. OBSTACLES ADMINISTRATIFS
L. CRITÈRES DE PROGRAMME
M. CROISSANCE DES ORGANISMES NATIONAUX DE SERVICE AUX ARTS QUI REPRÉSENTENT DES ARTISTES DES CLOSM
N. CONSULTATION ET COLLABORATION
O. LEADERSHIP
P. SUSCITER L’ENGAGEMENT DES AUTRES PALIERS DE GOUVERNEMENT
Dualité linguistique et dialogue interculturel : Constatations
A. NOUVELLE VISION À FORMULER
B. STRUCTURE DE GOUVERNANCE POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DES COMMUNAUTÉS
C. SECRÉTARIAT DES AFFAIRES FRANCOPHONES
D. RECHERCHE
E. FLEXIBILITÉ DES PROGRAMMES
F. MESURES DE RENDEMENT DES INSTITUTIONS
G. DUALITÉ LINGUISTIQUE ET RAPPROCHEMENT CULTUREL


